Formation en communication bienveillante adulte-enfant

ou Parentalité et empathie

Avec Stéphanie Puech, praticienne de la relation éducative et de la gestion du stress

4 mars et 29 avril
9h-12 et 13h-17h30

Réservez dés maintenant les dernières places pour le 4 mars avant que la formation soit complète

 

Cette action de formation en parentalité positive s’adresse à des parents, à des  professionnels et à toute personne concernée par la relation éducative, pour apprendre à communiquer avec les enfants, de manière créative et bienveillante.

Fondé sur le travail du psychologue américain  Thomas Gordon et du ProDAS, ce cycle de rencontres vous aidera à acquérir une écoute active, la connaissance et l’accueil des émotions, ainsi que la confiance en sa compétence d’être «parent».

 

 

 

Quelques détails sur la formation

Les Objectifs

• Acquérir des compétences de communication créative et bienveillante avec des
enfants, des adolescents
• Mieux comprendre et accueillir les émotions de l’enfant, de l’adolescent
• Mieux se connaître, faire grandir la confiance en sa compétence d’être parent
• Développer des compétences d’écoute
• Trouver un espace, un temps pour partager ses doutes, ses questionnements
Public :

Cette action de formation s’adresse à des parents, à des professionnels, à toute
personne concernée par la relation éducative. Il n’y a pas de pré-requis.

L’Approche pédagogique

Les Ateliers de Parents EPIAS (Enseignement d’une pédagogie des intelligences affective et sociale) sont des temps de formation en alternance avec des
des moments d’échanges qui s’appuient sur la pédagogie ProDAS (programme de
développement affectif et social nord-américain) et l’approche Gordon.
La pédagogie PRODAS (1964) développée au Canada, en Belgique, en France, est un
programme structuré qui permet aux personnes de s’engager positivement dans le
développement de leur conscience d’eux-mêmes, de leur efficience personnelle (se
reconnaître capable de, sans ridiculiser les autres, sans vouloir être toujours le meilleur)
et de leur compréhension des effets possibles des actes, des mots dans les relations
interpersonnelles. C’est un programme de communication positive et créative au quotidien. En s’impliquant dans ces activités, les parents vont acquérir des compétences
personnelles affectives et sociales.
Les thèmes choisis par l’animateur/trice sont dans un premier temps en lien avec des
ressentis agréables. Cela apporte de la sécurité, vient renforcer l’estime de soi (ce que je
sais bien faire, ce pour quoi je suis apprécié). L’espace d’expression ouvert avec la
possibilité de dire ou ne pas dire, ainsi que la confidentialité du vécu des autres
participants apportent également de la sécurité.
Thomas Gordon était un psychologue américain (1918-2002). Il a créé en 1962 un
programme novateur destiné aux parents, pour une meilleure communication parents-enfants : ce fut la naissance des Ateliers Parents. Ils sont dispensés dans 43 pays et ont
fêté leurs 50 ans. Il a été l’auteur d’ouvrages sur la relation parents-enfants (Parents
efficaces, Parents efficaces au quotidien, Éduquer sans punir…), sur la communication au
sein des entreprises (Leaders efficaces), des écoles (Enseignants efficaces). Il a été
l’élève de Carl Ransom Rogers (1902-1987) et il s’est inscrit dans le courant de
psychologie humaniste. L’approche humaniste est une psychologie fondée sur une vision
positive de l’être humain. C’est aussi un modèle de psychothérapie qui cherche à relancer
chez la personne sa tendance innée à s’auto-actualiser, à mobiliser les forces de
croissance psychologique, et à développer son potentiel.
L’approche Gordon repose sur 3 piliers :
– L’écoute active
– L’affirmation de soi : le message  »je »
– La résolution de conflits sans perdant ou gagnant/gagnant : T. Gordon propose une
alternative aux modes de communication basés sur un rapport de force et qui
débouchent nécessairement sur un mode de relation binaire de type
gagnant/perdant. Ce rapport de force se retrouve dans les modes d’éducation
autoritaires et permissifs.

Le Méthodologie

– Pour une meilleure efficacité, la participation à ces trois journées suppose que
le/la participant(e) soit volontaire. La méthodologie est basée sur une philosophie
bienveillante. L’alternance d’apports théoriques, de moments d’échanges facilitent
le questionnement individuel et du groupe. Quelques jeux de rôle permettent une
prise de conscience de l’impact de la communication et de la relation aux enfants.
– Remise d’un dossier pédagogique comprenant l’ensemble des apports
– Lors des temps d’échanges, la pédagogie ProDAS (Programme de développement
affectif et social nord-américain) est utilisée.

12 places
Participation aux frais 30€
Adh. au fil des arts 15€
Repas tiré du sac

Inscriptions au fil des arts
04 67 97 22 06